[Logoprofy] 4 видео-лекции: Запуск речи. Как бросить картавить. Логомассаж. Коррекция свистящих звуков

О курсе
1. Волшебная кнопка при запуске речи у неговорящих детей.
В программе:
– Причины задержки речевого развития у ребенка.Характеристика неговорящих детей. Комплексная диагностика речевого развития.
– Принципы и направления работы с неговорящим ребенком.
– Вызывание звуков раннего онтогенеза.
– Развитие неречевых психических процессов: понимания обращенной речи,восприятия, внимания, памяти, мышления.
– Развитие речевого подражания.
– Формирование начального лексикона и фразы.
– Применение игр с неговорящим ребенком.
– Советы дефектолога- практика родителям

2. Коррекция вибраторных звуков или быстрый способ бросить картавить.
В программе:
– Причины нарушения звукопроизношения
– Комплексный подход к коррекции звукопроизношения вибрантов
– Понятие «Ротацизм. Виды Ротацизма
– Этапы работы по формированию правильного звукопроизношения
– Особенности постановки звуков при различных видах ротацизма. Методика работы.
– Ошибки при коррекции звукопроизношения.
– Автоматизация и дифференциация поставленных звуков.

3. Логопедический массаж в системе коррекции речи.
В программе:
Цель применения логопедического массажа в коррекции речевых нарушений у детей.
Анатомо-физиологическое обоснование массажа.
Показания и противопоказания к логопедическому массажу.
Организация процедуры логомассажа.
Обзор методик логопедического массажа (классический, восточный, зондовый, смешанный, аппаратный).
Подбор индивидуальной схемы массажа.
Основные приемы логомассажа.
Массаж языка (ручной, зондовый, аппаратный).
Интеграция массажно-гимнастического комплекса в структуру урока.
Постановка звуков в ходе процедуры массажа.
Ошибки при проведении логопедического массажа.

4. Коррекция нарушения произношения свистящих звуков.
В программе:
– Виды искажений нормального произношения свистящих звуков – Сигматизмы.
– Как определить механизм нарушения звукопроизношения свистящих звуков
– Эффективные способы в постановке произношения свистящих звуков
– Особенности постановки звуков при различных видах сигматизма. Разбор случаев.
– Использование многофункциональных дидактических игр в автоматизации звуков.
– Ошибки при коррекции сигматизма.
– Подводные камни в коррекции сигматизма у взрослых.